关于公布拟推荐参加2024年度宁波市教育科学规划课题立项评审名单的通知
各乡镇(街道)教辅室、中小学、中心(直属)幼儿园:
根据宁波市教育科学研究所《关于组织申报宁波市教育科学规划2024年度研究课题的通知》(甬教科规办[2024] 5号)及余姚市教育局《关于进一步规范课题管理的若干意见》(余教[2020]90号)文件的有关规定,经教科所组织专家组评审,并经所长办公会议及全体教科员会议讨论决定,拟推荐以下44个课题(包括第一批入围的21个课题)参加宁波规划课题立项评审。现将名单予以公布:
序号 |
课题名称 |
课题类别(重点/规划/党建/青年 /终民/安全) |
负责人 |
单位 |
1 |
建构拔尖创新人才初高中贯通式培育机制与体系研究 |
重点 |
王军晖 |
余姚市教育科学研究所 |
2 |
指向学科思维的“走坑式”生本课堂模式构建 |
重点 |
卢浩挺 |
余姚市低塘镇初级中学 |
3 |
“绿色支架”:小学第三学段阅读教学实践 |
重点 |
叶建松 |
余姚市东风小学东风校区 |
4 |
“科”“技”并重:数字化探究实验助力小学信息科技教学变革的实践研究 |
重点 |
许 憬 |
余姚市兰江小学 |
5 |
以“工作室”为载体培育诚意教师的实践与研究 |
重点 |
魏巍 |
余姚市泗门镇中心小学 |
6 |
以SSI教学促进学生科学本质理解的实证研究 |
重点 |
朱延芳 |
余姚市教师进修学校 |
7 |
黄宗羲思想观照下“梅花少年”综合素养评价体系实践与研究 |
重点 |
潘伟锋 |
余姚市梨洲小学 |
8 |
大美育视域下小学姚江文化创意传承的实践与研究 |
重点 |
邵 寅 |
余姚市姚江小学 |
9 |
高通路迁移:小学语文单元整组作业的设计和实践研究 |
规划 |
魏玉婷 |
余姚市第一实验小学 |
10 |
慧知雅行: “马小十礼”课程的实践研究 |
规划 |
肖建权 |
余姚市马渚镇小 |
11 |
基于认知冲突的小学科学“相异构想”修正策略研究 |
规划 |
谢益松 |
余姚市世南小学 |
12 |
“全人生思想”关照下的革命人生整合式课堂教学实践研究 |
规划 |
陈佳梦 |
余姚市郑巷小学 |
13 |
五融五育:新型粮食安全观融入高中地理教学研究 |
规划 |
胡思琪 |
余姚市梦麟中学 |
14 |
基于博物意识培养的“回放式”评价策略实践研究 |
规划 |
周狄 |
余姚市工业幼儿园 |
15 |
基于本土文化的“悦美”园本课程的实践研究 |
规划 |
叶倩 |
余姚市兰江中心幼儿园 |
16 |
戏剧育人:品格涵养视野下的“3S”教育戏剧新实践 |
规划 |
诸复帼 |
余姚市兰江中学 |
17 |
基于阅读素养提升的小学语文“三位一体”儿童阅读组域实践与研究 |
规划 |
袁罗飞 |
余姚市实验学校 |
18 |
指向科学核心素养的小学科学微项目学习的实践研究 |
规划 |
虞琼 |
余姚市兰江小学 |
19 |
基于幼儿园“四叶草小镇”的新劳动教育的实践研究 |
规划 |
余诗培 |
余姚市凤山实验幼儿园 |
20 |
“近·进·浸·精”:玩转土布大班专项学习活动实践研究 |
规划 |
郑碧云 |
余姚市实验幼儿园 |
21 |
指向美好生活的小学烘焙项目以劳育人的探索 |
规划 |
蒋滢蓥 |
余姚市三江小学 |
22 |
“快乐作业+致良知行动”助力小学语文能动学习的实践研究 |
规划 |
陈雪媛 |
余姚市城南小学 |
23 |
盘•创•闯•展:基趣玩迷宫幼儿幸福感培养的实践研究 |
规划 |
厉燕琼 |
余姚市凤山中心幼儿园 |
24 |
跨学科学习在古诗文教学中的实践与研究 |
规划 |
鲁国权 |
余姚市梨洲中学 |
25 |
共融·驱动·辐射:教育共富视域下体育名师工作室发展路径探究 |
规划 |
邹军权 |
余姚市姚江小学 |
26 |
通达•至善:赋予学生生命成长的生态阅读实践与研究 |
规划 |
邹渭灿 |
余姚市东风小学教育集团东风校区 |
27 |
“跟着课本学党史”儿童政治启蒙的实践研究 |
党建 |
张宏波 |
余姚市新城市小学 |
28 |
指向党员教师党性修养培育的县域研修机制探索 |
党建 |
魏伟 |
浙江省余姚市教师进修学校 |
29 |
“一三三工作法”在促进学校党组织建设中的实践与思考 |
党建 |
余如玉 |
浙江省余姚市实验学校 |
30 |
党建引领下的教师文化建设的实践与研究 |
党建 |
孙杰峰 |
余姚市第二实验小学 |
31 |
通过阅读来学习:中学生地理阅读能力培养路径研究 |
青年专项 |
唐塘颖 |
余姚中学 |
32 |
小学数学“图形与几何”领域下的大单元统整教学起始课新形态研究 |
青年专项 |
汪浙维 |
浙江省余姚市实验学校 |
33 |
深度学习背景下计算机课堂提问设计及有效性的研究 |
青年专项 |
施婷婷 |
余姚市第四职业技术学校 |
34 |
促进文化感受力的幼儿园游学课程资源开发与运用 |
青年专项 |
严萧 |
余姚市实验幼儿园教育集团 |
35 |
四项分层:双减下的高中增效减负教学管理路径探寻 |
青年专项 |
严幼露 |
浙江省余姚市第二中学 |
36 |
基于幼儿民主管理的小镇招募实践与研究 |
青年专项 |
张乔叶 |
余姚市凤山实验幼儿园 |
37 |
研行合一:幼儿自然教育“树资源”的开发与应用 |
青年专项 |
裘津津 |
余姚市梨洲街道中心幼儿园 |
38 |
“三位一体联动”放学机制的实践与研究 |
青年专项 |
鲁双映 |
余姚市瑞云学校 |
39 |
一保二聘三留四研:民办学校高质量发展的师资困境对策 |
终身教育与民办教育 |
周洋 |
余姚市高风中学 |
40 |
基于儿童立场的“四环式”幼儿园安全教育体系建构与路径研究 |
校园安全 |
陈羽 |
余姚市云河幼儿园 |
41 |
新时代背景下幼儿园游戏体验式安全教育主题课程化建设研究 |
校园安全 |
胡利娜 |
余姚市兰江街道中心幼儿园 |
42 |
知·玩·融:幼儿园交通安全教育的实践研究 |
校园安全 |
胡丹 |
余姚市凤山街道中心幼儿园 |
43 |
家校社一体化护航小学生上下学安全的实践研究 |
校园安全 |
戚文杰 |
余姚市泗门镇中心小学 |
44 |
学校安全文化体系构建机制及路径研究 |
校园安全 |
王卫标 |
浙江省余姚市实验学校 |
余姚市教育科学研究所
2024年3月28日